Pulso al fracaso (Actividad 6)

“Pulso al Fracaso”

“Pulso al Fracaso” emitido por Documentos TV el 16 de Enero de 2010:

Odai, Ainara y Juan nos cuentan tres historias de vida, de cómo un centro de segunda oportunidad, les han cambiado la vida. 

Una buena manera de empezar, es entendiendo qué es un centro de segunda oportunidad. Éste tipo de centros permiten que los jóvenes que han abandonado los estudios adquieran un la formación básica para conseguir un empleo. Son alumnos que no son capaces de alcanzar los niveles de rendimiento académico requeridos para su edad. La mayoría de ellos tienen problemas familiares y se encuentran en entornos complicados, y lo último que se quiere es que se rindan y acaben abandonando los estudios. Por eso quieren que los alumnos que son rechazados en los centros ordinarios recuperen la esperanza, quieren ofrecerles perspectivas que nunca habían tenido y que tengan en su vida sueños y aficiones. 

Para daros un pequeña perspectiva del fracaso escolar en España, deciros que es el segundo país de Europa con más fracaso escolar, donde 1 de cada 4 adolescentes abandona los estudios. Y aquí quiero plantearos una pequeña reflexión. ¿Realmente son estos chicos y chicas incapaces? ¿Por qué el sistema educativo español excluye a una proporción tan grande de adolescentes?

Fuente: El Orden Mundial 

Como habíamos comentado antes, para que esto centros de segunda oportunidad merezcan la pena se necesitan profesores cuyas funciones vayan más allá que la de docentes. Pero...

¿Qué significa ser un profesor más allá de la docencia?

Como todos sabemos, los profesores son especialistas en transmitir los conocimientos de su área. En este caso, los profesores no pueden ceñirse al plan de impartir los conocimientos de la materia, sino también, quieren devolver a estos chicos y chicas todas sus posibilidades íntegras para el día de mañana, que estén en igualdad de condiciones que los adolescentes que obtienen su título de la ESO en centros ordinarios. "Los que menos han tenido, darles mucho más. Esto es lo que te convierte en un buen educador" Esto es lo que nos decía un profesor entrevistado del centro que se hace el documental. 

Es verdad, que para los profesores es muy complicado tratar con este tipo de alumnos, que te hacen muy difícil el dar clase. Con ellos, tienes que empezar de cero, pensar que son una hoja en blanco, sin tener en cuenta lo anterior, es decir, olvidar su pasado. Si trabajas con ellos y sacas todo su potencial, conseguirás que no vean a los profesores como enemigos. La función del educador no es otra que demostrarles que son capaces de todo, creyendo en ellos, donde lo menos importante no es la trasmisión de conocimientos, sino formar a personas. Hay que fijarse menos en las palabras y más en las acciones. 

Individuo por encima de objetivos 

Una vez presentado y explicado el vídeo documental, vamos a tratar de concretar algunas de las modificaciones respecto a las funciones docentes que la LOMLOE realiza sobre el artículo 91 de la LOE, en mi caso, sobre el 91.1.j) y la participación en la actividad general del centro. 

De una manera más general, para que exista la participación, primero es necesario la asistencia a clase. Este es uno de los mayores problemas con los que se encuentran los educadores. Una vez conseguido este objetivo, con este tipo de alumnos se trabajaba no solo individualmente, sino también en grupo. Se les enseña la importancia de grupo y de compañerismo. Como hemos dicho antes, el individuo está por encima de los objetivos, por eso se realizan muchas actividades fuera del aula: jugar al baloncesto, practicar como camareros, de excursión para hacer juegos de orientación... 

Esto respecto a la importancia de grupo, pero por ejemplo en un caso concreto del vídeo. Hay un alumno que debido a su mal comportamiento en el aula, es privado de ir a la excursión y además deberá pintar la valla del instituto. De esta manera, también se le importe este castigo, pero que no tiene por qué ser del todo malo. Es verdad, que se queda sin salir con sus amigos, pero el pintar la valla le hace darse cuenta de su mal comportamiento en el aula, y además le puede servir para aprender a pintar una valla (que es lo que él mismo dice).

Por último, quiero terminar este post compartiendo un par de viñetas sobre la educación española.

Y tú, ¿Te gustaría ser profesor de un centro de segunda oportunidad?

Seguimos reaprendiendo 

en mi caso, voy a comentar las modificaciones